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課程介紹

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本校重視學與教的發展,積極引入各種的教學策略,如合作學習、高階思維提問、電子學習、創意解難等,協助學生掌握各種知識。

閱讀
學好語文的其中一個有效途徑是閱讀,所以本校著重培養學生良好的閱讀習慣,除安排「早讀課」外,圖書課亦配合各科,推行主題閱讀及多項閱讀獎勵計劃,培養學生在校內、校外喜愛閱讀的習慣,並從閱讀中增長知識。

電子學習
本校亦致力推動電子學習,由四年級開始推行 BYOD班,把電子學習的元素滲入各科,使老師與學生、學生與學生之間的互動交流得到進一步的實踐,從而啟發學生思考,提升學與教的效能。

創意思維
學校致力培養學生的創意思維。數學科增設創意解難的訓練,並於中、英文科進行創意寫作,激發學生創意思維的能力。另外,常識科採用探究式學習,透過校本的專題研習,培養學生創意解難的能力。視藝科及音樂科積極培養同學的創作潛能,亦為同學提供無限的創作空間。

STEM 發展
為了配合校本 STEM 教育及資優教育的發展,電腦科亦於高年級課程加入程式編寫單元,教授 Scratch Jr、Micro:bit應用及 App Inventor,並於課外電腦編程班中教授學生以電腦程式操控機械車,並帶領他們參與學界活動及賽事,豐富學習經歷。跨科學習方面,本校把 STEM 教育融入現有的課程,把常識科和電腦科結合,推行有關編程的專題研習。視藝科和電腦科合作,利用3D打印技術製作作品,訓練同學的解難能力。

課程目標


  • 培養學生中文聽、講、讀、寫的能力。
  • 培養豐富的想像力和有條理的思考能力。
  • 從語文學習的活動中充實生活經驗,培養學生道德觀念,並對中國文化有所認識。
  • 培養學生閱讀的興趣及掌握不同的閱讀策略。
  • 配合中文科三年計劃。

本科特色


  • 普教中:
  • 本校由二年級開始以普通話作授課語言,讓學生能充分掌握兩文三語。
  • 單元教學:
  • 本校已完成三年的「以讀帶寫計劃」,以語文知識作為教學重點把讀寫結合,讓學生在閱讀及寫作方面更有系統地學習。
  • 文化知識:
  • 各級單元均加入中國文化元素,一至六年級均有校本「唐詩集」,讓學生在學習語文知識之餘,亦能認識及欣賞中國文學之美。
  • 生命教育:
  • 老師會將各級的生命教育核心主題融合於課文之中,以配合全校的生命教育課程。
  • 創意寫作:
  • 鼓勵學生發揮創意,如:集體寫作、各類型的故事續寫等。

活動及照片


  • 中文早會:
  • 早會內容題材廣泛,包括中國文化、語文知識、趣味漢語拼音等,主要由學生負責主持,讓學生充分發揮演藝才華。
  • 中文周:
  • 中文周是中文科一年一度的大型活動,活動項目包括攤位遊戲、親子猜謎、中國文化知識問答比賽、天才表演、童詩創作等。
  • 戶外學習:
  • 本科每年都會舉行一次戶外學習,安排同學到星光大道和香港國際機場等地方訪問遊客。此活動除能訓練學生的普通話口語能力外,更有助他們增強自信。
  • 學生工作坊:
  • 本科每年都為學生舉行不同的工作坊,如中文寫作、說話訓練等,旨在提高學生的語文能力。
  • 中詩集誦:
  • 本校設中詩集誦校隊,每年均參加香港學校朗誦節的普通話集誦比賽,並屢獲佳績。


Objectives


  • To develop students’ language competence, analytical power and critical thinking skills as well as to inspire their imagination and creativity through different reading schemes
  • To develop in students an appreciation of the wide range of literature and help them develop a habit of reading independently and extensively
  • To promote a reading culture in school
  • To provide more opportunities for the application of the language items and structures learnt
  • To engage students in more independent writing tasks which stimulate their creativity

Characteristics of English Language Curriculum


  • Our Native-speaking English teacher (NET) collaborates with the English language teachers in the co-teaching lessons.
  • With the implementation of the EDB’s Primary Literacy Programmes - Reading and Writing (PLP-R/W for Primary 1 to Primary 3), our students capitalise on their enthusiasm and motivation to learn English through various interesting learning activities.
  • The school-based English Daily Booklets (EDB) help build up students' vocabulary bank and enhances their reading aloud and spelling skills.

Activities


  • Junior Choral Speaking Team (Primary1-3)
  • Senior Choral Speaking Team (Primary 4-6)
  • Fun in appreciation of poetry with intonation, gesture, actions and props
  • Morning Reading (Primary4 - 5)
  • Shared reading on stories, or sharing daily and “HOT” news by our NET, Mr Michael
  • Buddy Scheme
  • Reading aloud English stories or content words in English Daily Booklet by English Ambassadors
  • Morning Assembly
  • Theme-based topics on the school-based core values of life education and focuses of school development
  • English Alliance Story Quest
  • Various English-language activities including theatre performances, children’s drama workshops, community radio production, etc.
  • English Day
  • Game booths and talent shows including drama, choral speaking, singing and dancing
  • Post-exam English Drama Class (Primary 5)
  • Theatrical performances that combine spoken dialogue, acting, singing and dancing
  • English Summer Camp
  • English activities such as sports games, dance and songs, presentations and interviews led by students of British universities
  • Study Tour in Canada (Primary 5-6)
  • Canada Ecology Tour 2019: visits to different spots in British Columbia and Alberta including Banff, Lake Louise, Columbia Icefield, Lynn Canyon Ecology Center and


課程目標


讓學生能有效地建立具體至抽象的數學概念和定律,並具備相當程度的數學計算能力,為升學及日後終身學習能力奠定基礎。

本科特色


  • 電子教材:
  • 在部分數學單元中利用電子教材進行教學,提升學生的學習成效;另特別在(四年級及五年級)推行電子學習,把電子學習融入課程內。
  • 提升學生解難能力:
  • 增設解難工作紙,提高學生解難能力。
  • 多元化教學活動:
  • 安排多元化的教學活動,例如實物操作、小組討論、解難策略等,讓學生在活動中掌握數學概念和技巧,運用學會的數學知識解決日常生活中的問題。
  • 舉辦數學科活動:
  • 為一些具數學潛質的學生提供抽離式資優培訓(例如奧數班),啟發尖子學生對數學的探求,發揮尖子學生的數學潛能。
  • 賽馬會「知優致優」計劃:
  • 參與賽馬會「知優致優」計劃,透過參與計劃與教師緊密的協作,促進學校數學課程發展。在常規課堂教學中,將資優教育三大元素加入數學的核心課程,探討學與教的策略,檢視及增潤現有數學課程的學習內容。
  • 奧數隊:
  • 成績優異的同學會被挑選加入奧數隊,每星期進行思維與解難訓練。
  • 數理科技週:
  • 常識科與數學科聯合舉辦STEM科技探究學習活動及比賽。

活動及照片




課程目標


  • 引入多元化的學與教策略,提升學生解決日常生活問題的研習能力
  • 透過STEM教育活動,協助學生發展知識與技能的能力
  • 透過多元化的學習資源及活動,培養學生對國家和社會的歸屬感與國民身份認同
  • 培養學生珍惜生命、自強自勉的積極態度和正面價值觀,促進學生健康成長

本科特色


  • 加入進展性評估
  • 配合課程的專題研習及生活技能評估,培養自學及探究式學習,並提升生活技能學習能力
  • 加入電子學習工具
  • 配合各級加入電子教材學習,而四及五年級推行電子學習,促進學生的學習效能
  • 培養學生關心社會的態度
  • 透過時事新聞探討,提升學生明辨性思考能力
  • 加入STEM教育活動
  • 舉辦數理科技周及創新發明小組,提升學生科學探究能力及創造力

活動及照片


  • 數理科技週:
  • 常識科與數學科聯合舉辦STEM科技探究學習活動及比賽。
  • 舉辦科學體驗活動及創新發明小組:
  • 進行各類科學探究及實驗活動
  • 戶外學習參觀:
  • 各級舉辦各類參觀活動,包括參觀香港科學園、香港科學館、可觀自然教育中心暨天文館、立法會綜合大樓等。
  • 「水果月」活動:
  • 本科每年舉辦水果月活動,培養學生養成健康飲食的習慣。活動包括校園水果大派對、水果幸運大抽獎、開心果月龍虎榜等。
  • 時事常識問答比賽:
  • 透過比賽活動,提升學生德育及公民教育意識。
  • 專題講座:
  • 舉辦各類專題講座,邀請專業人士主講,培養學生生命教育的發展。包括性教育講座、道路安全講座等。
  • 校外拔尖活動:
  • 培育學生參與校外比賽,發展學生創新創意潛能。


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課程目標


  • 培養創意及想像力
  • 通過參與藝術創作及/或表演活動,學生能夠運用創意及想像力建構意念。
  • 發展技能與過程
  • 學生能運用材料、元素及資源去體驗和表現藝術,亦重視在創作過程中的探究和實驗。
  • 培養評賞藝術的能力
  • 學生應能針對藝術的問題,有所回應和評鑑。
  • 認識藝術的情境
  • 學生能了解藝術在文化層面的定位及其與人類生活和社會的關係。

本科特色


  • 從評賞活動引入畫題:
  • 在課程設計上,透過評賞活動,讓學生欣賞不同的世界名畫,認識不同風格的畫家,豐富自己的美術知識,於創作上發揮創意。
  • 單元教學:
  • 課程設計以「單元」為主,讓學生在創作的過程中,能夠運用創意及想像力建構意念。
  • 生命教育:
  • 配合校本主題,於各級課程設計上滲入有關生命教育的內容。
  • 參與活動及比賽:
  • 課堂外,提供機會讓學生參與不同的視藝活動及比賽,以豐 富他們的藝術經驗,讓學生熱愛藝術,樂於創作。
  • 奬勵計劃:
  • 除設立校本的獎勵計劃外,亦安排學生參加香港美術協會舉辦的「創意獎勵計劃」,以推動學生的積極性。

活動及照片


  • 壁畫製作:
  • 舉辦大型壁畫製作,讓全體學生參與其中,增添歸屬感。
  • 興趣班:
  • 與家長教師會合作,舉辦不同的興趣班,如:手工藝班、國畫班、彩繪素描班等,提高學生對藝術創作的興趣。
  • 校內比賽:
  • 曾為學生舉辦不同的比賽,如:海報設計比賽、聖誕咭設計比賽、帽子設計比賽等,讓學生發揮創意,把藝術融入生活。


課程目標


  • 發展音樂意念和掌握創作技巧,配合演奏和聆聽,以培養創意和想像力。
  • 發展演奏的技巧以體驗和表現音樂,在實踐過程中,重視培養音樂想像力和音樂感。
  • 理解音樂並作出回應和評賞,以培養審美能力。
  • 認識音樂的功能,並瞭解音樂與文化的關係。

本科特色


  • 小一開始有系統地學習樂理,提升閱譜能力。
  • 配合活動部的飄流舞台,在不同月份讓學生在舞台上表演,提升自信。
  • 鼓勵學生欣賞音樂會,每學年必須完成一份或以上的音樂報告。
  • 鼓勵學生參與不同類型的比賽,從比賽中提升自己的演奏能力。
  • 於週會時段,介紹不同類型的歌曲,邀請音樂家到校進行樂器表演環節。

本年度重點發展項目


  • 根據學校三年計劃書的建議,今年度開辦長笛、單簧管、小號、長號及敲擊樂班,並將於下學年組成管樂團。
  • 引入外界資源,擴闊學生的音樂視野,本年度參與教育局舉辦的「課堂音 樂創作」計劃,深化學生創意提升學生創作。
  • 邀請音樂家或樂團等藝術團體到校表演及演講,以豐富他們的音樂學習經驗,提升學生創作及評賞能力。另外,增加學生出外欣賞音樂會或音樂劇的機會,擴闊學生音樂視野。

活動及照片


  • 初級組合唱團
  • 高級組合唱團
  • 牧童笛隊
  • 中樂團
  • 西樂團
  • 西樂班
  • 烏克麗麗小組
  • 弦樂小組

課程目標


  • 培養學生對資訊科技的興趣,學習基本知識、逐步掌握有關技能,及建立正確使用資訊科技的態度和操守。
  • 透過「以學生為中心」的互動學習模式,適當地使用網上資源,推動學生在生活中慣常運用資訊科技,讓學習更趨自主。
  • 推動學生使用網上電子學習工具,使資訊科技成為學生組織、表達、交流及溝通學習成果之工具。

本科特色


  • 與學科配合,於電腦課堂教授或重溫學科平台的使用方法。
  • 配合校本STEAM教育及資優教育發展,於高年級課程加入程式編寫單元及3D立體設計與打印;另於課外電腦編程班中教授以電腦程式操控機械車,並帶領學生參與學界活動及賽事,豐富學習經歷。
  • 在課程中滲入資訊素養元素,使學生以健康的態度及價值觀使用資訊科技。
  • 引入新科技產品或技術,提升本校科技發展,培養學生創意。

活動及照片




課程目標


  • 推廣及發展各類型運動
  • 鼓勵學生積極參與體育運動,強身健身
  • 鼓勵學生參加各項訓練及校際比賽,並從中建立出自信堅毅的體育精神

本科特色


  • 著重培養學生對運動的興趣及健康的體魄
  • 除恆常體育課外,亦設有早操及小息活動區,不同的體育校隊及興趣班,藉以鼓勵學生「齊參與、展潛能」、「持續鍛鍊好體魄」以達致「一生一體藝」的目標,為終身學習建立良好的基礎。
  • 聘請合資格專業教練協助校隊訓練,提升學生表現。
  • 配合生命教育,培養學生「過程比結果重要」的體育精神,並建立團隊精神。

活動及照片



課程目標


  • 培養學生閱讀課外書籍的興趣和習慣,增進學生的課外知識及增強語文能力,促進學生實踐自學,從閱讀中學習。
  • 深化校內的閱讀文化,加強多元閱讀途徑和材料,推行電子及網上閱讀,提升學生的閱讀能力及理解力。
  • 運用資訊科技去閱讀、搜尋及處理資料,以表達意念、閱讀報告感想或其他科本作品。

本科特色


  • 圖書課課程滲入不同的閱讀策略,強化學生對知識的理解力、分析力及組織力。
  • 發揮學生的創意於不同模式的學習課業上,發展生命的獨特性和多元性。
  • 推行電子及網上閱讀,跨越借還紙本圖書的界限。

圖書課學習範疇


活動及照片